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为了让教学主动适应经济社会发展需求,建立服务以职业能力和职业素养为本位的专业课程体系,在坚持贯彻国家“以应用为目的,实用为主,够用为度”的教育方针的前提下,以湖北财税职业学院英语教学为例,进行自我诊断,从课程建设规划、课程内容、课程资源、课程教学、教师发展等发面发掘自身问题,从而进行整改,找出相应措施.