论文部分内容阅读
课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得全面发展。首先，发展就其内涵而言，指的是知识、技能、过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展。通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；
浅谈初中数学教学的有效性
【摘 要】
：
课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得全面发展。首先，发展就其内涵而言，指的是知识、技能、过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展。通俗地说，课堂教学的有效性
【机 构】
：
河北省邢台市开发区王快镇中
【出 处】
：
学周刊
【发表日期】
：
2011年2期
其他文献
文言文教学是初中语文教学的重要组成部分，是学生认识和感受中国古文化的最佳途径。中学语文教学大纲明确规定：中学生要具有阅读浅易文言文的能力。通过学习文言文，学生可以感受
随着素质教育的不断深化，为了切实减轻学生负担，真正把时间还给学生，必然使课时压缩，授课时间大量减少。在此情况下。要保证教学质量，就必须采取有效的措施和方法，实施教学改革，提高
阅读教学在英语教学中占有重要的地位，是提高英语教学有效性的主要途径。高中英语教学大纲中规定：“中学英语教学的目的，是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上
新课改下学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少考虑学生的年龄、性别特点。体育练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生的身心素质，也很难调动全体学生的
回顾课堂改革历程，教师的教学方式正发生着悄然变化。课堂教学有效性已成为课改之路上值得总结与反思的话题，更加科学地利用课堂内外时间引导学生主动参与，提高课堂教学效率，是我