【摘 要】
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教育家陶行知先生说：“先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”那么，先生之最大苦恼呢？也许，所有从教者都会毫不犹豫地回答，最大苦恼是对付犯错误的学生。的确，在经年累月的
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教育家陶行知先生说：“先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”那么，先生之最大苦恼呢？也许，所有从教者都会毫不犹豫地回答，最大苦恼是对付犯错误的学生。的确，在经年累月的教学实践中，犯错误的学生常常会像一个个不和谐的音符搅扰我们原本超载的心灵，让人操
The educator Mr. Tao Xingzhi said: “Mr.’s greatest happiness is to create students who are worthy of their own worship.” So, what is the greatest distress of the gentleman? Perhaps all the teachers will not hesitate to answer, the greatest distress is to deal with students who make mistakes. Indeed, during many years of teaching practice, students who make mistakes will often disturb our original overloaded mind with discordant notes.
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气象工作者通过对大气气温、气压、降水等信息的采集、储存、传输和加工分析，可以根据大气运动的变化规律，进行超前预测，从而为各级行政，企事业系统的行为决策提供科技咨询服务，为社会发展、经济建设、群众生产和生活提供服务。随着气象卫星、计算机自动化处理、人工降雨等先进科技手段的发展和运用，气象预报在防灾减灾工作中发挥更加重要的不可替代的作用，为保障经济发展和群众生活作出了巨大的贡献。 一、建筑设计要考虑
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生物学实验，特别是学生分组实验在生物教学中对于培养学生的科学素质和能力具有不可替代的特殊功能。笔者多年从事高中生物实验教学工作，在分组实验中，常常发现某些学生由于受不良心理特征的影响，实验效果不佳，不能达到预期的实验目的，甚至导致偶发事故。本文就高中生物分组实验中学生表现出来的几种不良心理特征浅析如下： 一、学生准备不足，目的不明确 准备充分是实验成功的前提。高中生物课本中的学生分组实验均为验