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长期以来，小学语文课堂气氛沉闷，缺乏活力。教学就语文而语文，从课文到课文，语文与生活分离，知识与精神对立。重视知识的学习，却忽略了活动与生活；重视教师的讲授，却剥夺了学生的探索与创新；重i见结界，却轻了过程；追求高分的回报，却忽略了整体素质的提高。每当论及语文教学，往往令人痛心疾首。现实中的语文早已失去了她本来的灵性与俊美，变成了应试的奴仆，