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对于一个重要概念的正确认识，往往需要一个反复捉摸、逐步理解的过程，而不是一堂课或一席话所能立即奏效的。正面的讲解和引导固然重要，但如果学生缺乏应用概念分析问题的初步尝试，不身临共境与概念所涉及的方方面面打打交道，那么对概念的理解往往是不深刻不巩固的，而只能是表面的或片面的，甚至是错误的。
讨论课有感
【摘 要】
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对于一个重要概念的正确认识，往往需要一个反复捉摸、逐步理解的过程，而不是一堂课或一席话所能立即奏效的。正面的讲解和引导固然重要，但如果学生缺乏应用概念分析问题的初步尝
【机 构】
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西北工业大学
【出 处】
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大学物理
【发表日期】
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1983年12期
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