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发现教学模式是是指在教学活动中不以教师为主体,而是以学生学习为主的一种途径,在具体的实施过程中,教师由主要角色变成了辅助作用,其目的在于帮助学生发现自身潜在的能力,激发他们学习化学的兴趣、激发他们的生命力.这种教学模式改变了以往化学课堂枯燥、呆板的氛围,使得学生在一种更为主动、积极的状态下进行学习.下面,笔者将就这种教学模式在初中化学教学中的应用作初步分析,以此希望为广大教师带来一些启发与思考.