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统编小学语文教材三到六年级每学期都安排了一个独立的习作单元。习作单元的精读课文承载着特殊任务。给习作单元的精读课文做精准定位,开展精准教学。采用比较阅读的方法教学《麻雀》一课,引导学生把握描写不同事物的表达手法,领悟描写同一事物的表达手法,解锁同一作家凸显细节时的表达密码。
在比较阅读中学表达——习作单元精读课文《麻雀》教学探微
【摘 要】
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统编小学语文教材三到六年级每学期都安排了一个独立的习作单元。习作单元的精读课文承载着特殊任务。给习作单元的精读课文做精准定位,开展精准教学。采用比较阅读的方法教
【机 构】
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江苏省南京河西外国语学校小学部
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2020年5期
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