论文部分内容阅读
在英语教学活动中，“读”是学习英语的主要方法之一，英语教学目标对学生阅读能力的培养提出了越来越高的要求。泛读是英语阅读中的快速且全面地获取信息的一种方法，然而在教学实践中存在的一些问题给学生泛读能力的提高带来负面影响。我们应重新审视泛读在英语教与学中的重要地位，改变阅读观念，采用恰当的阅读方法，从而更加有效地提高读的效果。