论文部分内容阅读
思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性，在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养，既能提高学生的发散思维能力，又能提高学生的数学能力，随着新课改的实施，国家对创新人才的需求，如何培养学生的发散思维能力，找到培养和发展学生的能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要，以下就本人数学教学实践谈谈自己的一些体会。