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[摘要]音乐在21世纪的国际文化交流中成为民族凝聚力和综合国力的一种体现，使得音乐教育的意义在国民教育中凸现出来，并在新时代中呈现出新趋向：音乐教育成为全民教育；民族音乐文化的价值越来越被重视；流行音乐将成为学校教育强有力的补充教育。
[关键词]21世纪；全民教育；民族音乐文化；流行音乐
[中图分类号]G52
[文献标识码]A
[文章编号]1002-7408(2008)09-0103-02
胡锦涛总书记在十七大报告中关于文化教育部分中明确指出：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。”作为人类精神领域的重要文化产物，音乐，在体现民族凝聚力和展示综合国力方面，具有相当重要的作用。随着21世纪多元音乐文化的交流与学习，音乐教育在现代基础教育中的地位日益提高，并逐渐呈现出新的趋向。
一、音乐教育将成为一种全民的教育，并且贯穿于人的终生。成为生活的重要方面
音乐在社会主义精神文明建设中发挥着独特的作用，音乐教育更需要大力提倡和加强。目前，在我国现代学校音乐教育序列中，已经形成了幼儿、小学、中学到大学四个年龄阶段的教育体系，根据每一个阶段的教育心理特点，也形成了科学的、系统的、有针对性的教育理念。
随着越来越多的大学相继开设了音乐教育专业，再加上原有的音乐专业院校音乐教育专业大量扩招，大批受过专业音乐教育的人才除了加入到中小学教育一线以外，还在青少年宫、老年大学、群众艺术馆及各音乐培训班中直接参与较为专业的音乐传播，大大提升了社会音乐教育的水准。并且，随着城市音乐教育人才的逐渐饱和，越来越多的毕业生选择到农村学校任教，使得基层学校的音乐教育水平明显提高。
音乐考级是近年来兴起的重要社会音乐活动之一，也是推动音乐教育全面化和专业化的主要动力之一，几乎近半的学前和中小学生都在业余学习各种器乐的同时参加了这种考级考试，真正做到了专业音乐教育从娃娃抓起。另外，大量的老年音乐学习班从单一的唱歌課逐步推广到声乐、器乐、理论课等综合学习，老年人参加音乐考级已经是较为平常的事，一个考场同时出现四岁和七十四岁的考生也时有发生，这一令人欣喜的现象，大大推动了全民音乐教育的普及和终身音乐教育的发展。同时，大批的中老年学员又将自己学到的知识传播到家庭和各个社区，在家庭教育中得到了无形的传播，并使音乐知识在广大群众中逐渐普及。
电视对音乐文化的传播具有广泛性和强大的渗透性，比如CCTV青年歌手电视大奖赛中的综合素质考察环节，让人们在欣赏到优美歌声的同时，也了解了许多有关音乐的常识性问题。再如影响较大的“超级女生”，这种倡导“想唱就唱，唱得响亮”的理念，极大地释放了当代青少年对音乐自由追求的欲望，实现了音乐舞台从神圣化到平民化。由于这种比赛的选手都是普通音乐爱好者，比赛形式又十分贴近普通群众，因此出现四五十岁的“玉米”、“凉粉”等“粉丝现象”也不足为奇。可以说，“超女”在全国引发的一场空前的、全民参与的比赛热情，是当今社会和谐发展的大背景下，人民物质生活水平提高、精神文化水平提升后的必然表现。
二、民族音乐文化的价值越来越被音乐教育所重视，民族音乐文化与世界音乐文化逐步协调发展
国际音乐教会在上世纪末曾提出：“鼓励所有国家赞赏他们自己的民族遗产，并使之成为外来巨大影响的过滤器。”胡锦涛在十七大报告中也指出：“加强对各民族文化的挖掘和保护，重视文物和非物质文化遗产保护，”要求“加强对外文化交流，吸收各国优秀文明成果，增强中华文化国际影响力”。因此，我国的音乐教育在21世纪的发展中会更加注重民族文化的价值，加强与国际音乐文化的交流学习，使民族音乐文化与世界音乐文化逐步协调发展。
近年来，我们在重视民族音乐、加强国际交流方面做出了诸多贡献，其成效也十分显著。在中国举行的国际音乐节逐年增多，如南宁国际民歌艺术节、“上海之春”国际音乐节等。在2007CCTV民族器乐电视大赛中，很多操着中国民族乐器的海外选手成了这次大赛的一道风景线，这些选手们认为，如今听中国民族器乐已成为国际时尚。
许多艺术团体也逐渐走出国门，在学习国外音乐文化的同时，把中国音乐文化传播到国门外，在意大利第36届国际民间艺术节上，中国厦门演艺学院艺术团赢得了阵阵掌声；创办于1985年的苏黎世国际青少年艺术节，是世界性的青少年音乐盛会，来自中国农科院附属小学的金帆合唱团参加了在那里举行的第四届国际青少年艺术节，带去了声乐器乐等多种节目；天津民族乐团在维也纳金色大厅举行鸡年“中国春节民族音乐会”，演出结束时，全场2000多名观众起立长时间鼓掌，这是奥地利音乐爱好者给予中国艺术家们的最高赞赏。
中国音乐文化走向世界的另一个标志是，越来越多的中国艺术家已跻身国际舞台，成为世界级的音乐大师。从中国走向世界、迅速走红欧美乐坛的钢琴家郎朗，这位“世界级钢琴新贵”，是目前与世界顶级的德国柏林爱乐乐团以及与美国五大交响乐团合作的第一位中国钢琴家，被公认是继世界钢琴大师霍洛维兹和鲁宾斯坦之后的又一位新时代领军人物。他力图让全世界更加了解中国，领悟中国音乐的神韵，因此每次演出都保留三首中国曲子，其中《黄河协奏曲》加演的频率最高。2006年，郎朗录制发行了自己第一张全中国乐曲专辑《黄河之子》，包括《黄河协奏曲》、《牧童短笛》、《翻身的日子》等14首中国乐曲，专辑销量十分可观，在国内已超过5万张，并位居美国BillBoard古典音乐排行榜前十名，排名第一的是郎朗5月刚在美国上市的新专辑《贝多芬1、4号钢琴协奏曲》。另一位感动国际乐坛的中国艺术家是我们熟悉并喜爱的民歌歌唱家宋祖英，在第49届美国格莱美音乐大奖提名名单中，宋祖英以其专辑《百年留声》获“最佳古典跨界专辑”提名，成为第一个以民歌身份获此殊荣的民族歌唱家。在继悉尼歌剧院独唱音乐会、维也纳金色大厅独唱音乐会之后，07年她又一次在美国肯尼迪表演艺术中心唱响了中国民歌最高音。宋祖英放歌美国，是中国音乐文化走向美国乃至世界的重要尝试，为国际公众了解中国文化提供了难得的机会，也是中外文化交流的一次重要实践。民族的才是世界的，宋祖英在美国成功举办个人演唱会，再次诠释了这一真理。
积极地发掘和保护古老的民族民间音乐文化，使之为世界所了解并认可，成为我们一步步迈向和谐、文明、发达国家的必然。近年来，我们也越来越重视古乐、少数民族音乐和民间音乐的保护与发展。长安鼓乐——隋唐宫廷音乐的活化石，尤其是陕西长安何家营鼓乐，口口相传上千年，极好地保留了唐乐的原貌，是重要的非物质文化遗产。1954年，当时的匈牙利音协主席沙波尔奇·班采观看了长安鼓乐的演出后称赞道：“这就是中国古代的交响乐。”近年来长安鼓乐多次受 邀出国演出，英国、法国、意大利、俄罗斯、新加坡的音乐家，也多次专程来考察和欣赏长安鼓乐；享誉国内的内蒙古蒙古族青年合唱团，多年以来在悉尼歌剧院、维也纳音乐厅、西班牙大教堂、德国市政音乐厅等地留下了他们美妙的歌声，在奥地利的“2000年奥林匹克国际合唱大赛”上，他们囊获三项金奖凯旋而归，在荷兰的“2000年布鲁萨姆国际民间艺术节”上，他们轰动了整个国际艺术节；就在2008年2月，600多名来自陕西民间的表演者在悉尼展示了安塞腰鼓、千年秦俑、陕西社火、陕北秧歌，以及京剧脸谱和踩高跷等中国传统艺术，引起了当地观众的喝彩與赞叹。
三、流行音乐对青少年产生的强大心理影响，将成为学校教育中强有力的补充教育
国家教育部在1989年颁发的《全国学校艺术教育总体规划》中指出：“艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，也是加强社会主义精神文明建设、潜移默化提高学生道德水准、陶冶情操、促进智力和身心健康发展的有力手段。”在高速发展的21世纪，当代大中专学生的思想观念发生了很大的变化，他们不再满足于同一种思维和同一种审美态度，不满足于学校音乐课本的内容。电视、网络、MTV、光碟、磁带等多元化的大众传媒，使他们以最快的形式接触到最新的音乐，如摇滚乐、爵士乐以及POP等多种流行音乐形式满足了他们的不同心理需求。在一次调查中发现，只有50％的同学明确表示喜欢现在学校开设的音乐课，另外50％的同学认为他们更喜欢流行音乐。可以说，教育领域的传统审美观已经悄悄转变，流行音乐对青少年的影响，已经成为学校音乐教育以外的另一种重要的音乐教育形式。
兴趣是最好的老师，流行音乐作为一种音乐形式，具有贴近生活、易于接受、容易抒发情感的特点。但必须明确的是，这其中一类是通俗的，一类是庸俗的。有些粗制滥造、庸俗低下、过分凄婉悲怨的歌曲显然是庸俗的，但不能否认的是，相当一部分感情真挚、格调清新的作品都是上乘之作。重视流行音乐对青少年的影响，并采取积极有效的措施发挥流行音乐的正功能，为大中专学生的成长和发展营造一个良好的文化氛围，其潜移默化的教化比起空洞的说教反而效果更明显。
流行音乐给青少年带来的积极影响可归纳为四点，首先，它可以宣泄情感，释放感情，令青少年获得健康的心理状态，这一点在青少年心理承受普遍较差的今天尤为重要。其次，它可以消除大脑的高度紧张，改善疲劳状态，使人精神饱满，充满活力，在学习压力较大的情况下，不失为一种解压的好方法。另外，它能够提高青少年的感受能力、理解能力和鉴赏能力，引导审美意识的良性发展。例如周杰伦的《发如雪》，在听歌之余还能感受古代诗词与当代重新演绎的完美结合，同时还能欣赏在《诗经》中常见到的“兴”的手法；再例如王菲的《千里共婵娟》，其歌词就是苏东坡著名的《水调歌头》，在唱歌休息之余还能帮助背诵古代诗词。最后，它可以帮助青少年树立高尚的道德情操、坚韧的意志和顽强的品格。如刘德华的《中国人》一歌，此曲表达了作为一名中国人的自豪，透露出一腔爱国热情，具有弘扬社会正气、弘扬中华文化的积极作用。
正确认识青少年的心理和生理特征，正面引导学生对待和欣赏流行音乐，加强家庭和社会音乐教育的审美情趣，把流行音乐逐渐纳入音乐教育的主要手段之一，已经成为现代音乐教育工作者正在研究的内容。早在2001年，《好大一棵树》、《水手》等流行歌曲已被选人了某市初中一年级《音乐》教材；2005年，罗大佑的歌曲《现象七十二变》被收入大学语文教材；周杰伦的《蜗牛》入选上海中学生爱国主义歌曲推荐曲目，同时被收录的还有周华健的《真心英雄》和刘德华的《中国人》。
教育事业的发展直接推动科技创新，可以说，21世纪我国的音乐教育事业正站在一个新的历史起点上，只要我们“把握教育发展规律、创新教育发展理念、转变教育发展方式”，音乐文化事业必将为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴作出贡献。
[责任编辑：陈合营]
[关键词]21世纪；全民教育；民族音乐文化；流行音乐
[中图分类号]G52
[文献标识码]A
[文章编号]1002-7408(2008)09-0103-02
胡锦涛总书记在十七大报告中关于文化教育部分中明确指出：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。”作为人类精神领域的重要文化产物，音乐，在体现民族凝聚力和展示综合国力方面，具有相当重要的作用。随着21世纪多元音乐文化的交流与学习，音乐教育在现代基础教育中的地位日益提高，并逐渐呈现出新的趋向。
一、音乐教育将成为一种全民的教育，并且贯穿于人的终生。成为生活的重要方面
音乐在社会主义精神文明建设中发挥着独特的作用，音乐教育更需要大力提倡和加强。目前，在我国现代学校音乐教育序列中，已经形成了幼儿、小学、中学到大学四个年龄阶段的教育体系，根据每一个阶段的教育心理特点，也形成了科学的、系统的、有针对性的教育理念。
随着越来越多的大学相继开设了音乐教育专业，再加上原有的音乐专业院校音乐教育专业大量扩招，大批受过专业音乐教育的人才除了加入到中小学教育一线以外，还在青少年宫、老年大学、群众艺术馆及各音乐培训班中直接参与较为专业的音乐传播，大大提升了社会音乐教育的水准。并且，随着城市音乐教育人才的逐渐饱和，越来越多的毕业生选择到农村学校任教，使得基层学校的音乐教育水平明显提高。
音乐考级是近年来兴起的重要社会音乐活动之一，也是推动音乐教育全面化和专业化的主要动力之一，几乎近半的学前和中小学生都在业余学习各种器乐的同时参加了这种考级考试，真正做到了专业音乐教育从娃娃抓起。另外，大量的老年音乐学习班从单一的唱歌課逐步推广到声乐、器乐、理论课等综合学习，老年人参加音乐考级已经是较为平常的事，一个考场同时出现四岁和七十四岁的考生也时有发生，这一令人欣喜的现象，大大推动了全民音乐教育的普及和终身音乐教育的发展。同时，大批的中老年学员又将自己学到的知识传播到家庭和各个社区，在家庭教育中得到了无形的传播，并使音乐知识在广大群众中逐渐普及。
电视对音乐文化的传播具有广泛性和强大的渗透性，比如CCTV青年歌手电视大奖赛中的综合素质考察环节，让人们在欣赏到优美歌声的同时，也了解了许多有关音乐的常识性问题。再如影响较大的“超级女生”，这种倡导“想唱就唱，唱得响亮”的理念，极大地释放了当代青少年对音乐自由追求的欲望，实现了音乐舞台从神圣化到平民化。由于这种比赛的选手都是普通音乐爱好者，比赛形式又十分贴近普通群众，因此出现四五十岁的“玉米”、“凉粉”等“粉丝现象”也不足为奇。可以说，“超女”在全国引发的一场空前的、全民参与的比赛热情，是当今社会和谐发展的大背景下，人民物质生活水平提高、精神文化水平提升后的必然表现。
二、民族音乐文化的价值越来越被音乐教育所重视，民族音乐文化与世界音乐文化逐步协调发展
国际音乐教会在上世纪末曾提出：“鼓励所有国家赞赏他们自己的民族遗产，并使之成为外来巨大影响的过滤器。”胡锦涛在十七大报告中也指出：“加强对各民族文化的挖掘和保护，重视文物和非物质文化遗产保护，”要求“加强对外文化交流，吸收各国优秀文明成果，增强中华文化国际影响力”。因此，我国的音乐教育在21世纪的发展中会更加注重民族文化的价值，加强与国际音乐文化的交流学习，使民族音乐文化与世界音乐文化逐步协调发展。
近年来，我们在重视民族音乐、加强国际交流方面做出了诸多贡献，其成效也十分显著。在中国举行的国际音乐节逐年增多，如南宁国际民歌艺术节、“上海之春”国际音乐节等。在2007CCTV民族器乐电视大赛中，很多操着中国民族乐器的海外选手成了这次大赛的一道风景线，这些选手们认为，如今听中国民族器乐已成为国际时尚。
许多艺术团体也逐渐走出国门，在学习国外音乐文化的同时，把中国音乐文化传播到国门外，在意大利第36届国际民间艺术节上，中国厦门演艺学院艺术团赢得了阵阵掌声；创办于1985年的苏黎世国际青少年艺术节，是世界性的青少年音乐盛会，来自中国农科院附属小学的金帆合唱团参加了在那里举行的第四届国际青少年艺术节，带去了声乐器乐等多种节目；天津民族乐团在维也纳金色大厅举行鸡年“中国春节民族音乐会”，演出结束时，全场2000多名观众起立长时间鼓掌，这是奥地利音乐爱好者给予中国艺术家们的最高赞赏。
中国音乐文化走向世界的另一个标志是，越来越多的中国艺术家已跻身国际舞台，成为世界级的音乐大师。从中国走向世界、迅速走红欧美乐坛的钢琴家郎朗，这位“世界级钢琴新贵”，是目前与世界顶级的德国柏林爱乐乐团以及与美国五大交响乐团合作的第一位中国钢琴家，被公认是继世界钢琴大师霍洛维兹和鲁宾斯坦之后的又一位新时代领军人物。他力图让全世界更加了解中国，领悟中国音乐的神韵，因此每次演出都保留三首中国曲子，其中《黄河协奏曲》加演的频率最高。2006年，郎朗录制发行了自己第一张全中国乐曲专辑《黄河之子》，包括《黄河协奏曲》、《牧童短笛》、《翻身的日子》等14首中国乐曲，专辑销量十分可观，在国内已超过5万张，并位居美国BillBoard古典音乐排行榜前十名，排名第一的是郎朗5月刚在美国上市的新专辑《贝多芬1、4号钢琴协奏曲》。另一位感动国际乐坛的中国艺术家是我们熟悉并喜爱的民歌歌唱家宋祖英，在第49届美国格莱美音乐大奖提名名单中，宋祖英以其专辑《百年留声》获“最佳古典跨界专辑”提名，成为第一个以民歌身份获此殊荣的民族歌唱家。在继悉尼歌剧院独唱音乐会、维也纳金色大厅独唱音乐会之后，07年她又一次在美国肯尼迪表演艺术中心唱响了中国民歌最高音。宋祖英放歌美国，是中国音乐文化走向美国乃至世界的重要尝试，为国际公众了解中国文化提供了难得的机会，也是中外文化交流的一次重要实践。民族的才是世界的，宋祖英在美国成功举办个人演唱会，再次诠释了这一真理。
积极地发掘和保护古老的民族民间音乐文化，使之为世界所了解并认可，成为我们一步步迈向和谐、文明、发达国家的必然。近年来，我们也越来越重视古乐、少数民族音乐和民间音乐的保护与发展。长安鼓乐——隋唐宫廷音乐的活化石，尤其是陕西长安何家营鼓乐，口口相传上千年，极好地保留了唐乐的原貌，是重要的非物质文化遗产。1954年，当时的匈牙利音协主席沙波尔奇·班采观看了长安鼓乐的演出后称赞道：“这就是中国古代的交响乐。”近年来长安鼓乐多次受 邀出国演出，英国、法国、意大利、俄罗斯、新加坡的音乐家，也多次专程来考察和欣赏长安鼓乐；享誉国内的内蒙古蒙古族青年合唱团，多年以来在悉尼歌剧院、维也纳音乐厅、西班牙大教堂、德国市政音乐厅等地留下了他们美妙的歌声，在奥地利的“2000年奥林匹克国际合唱大赛”上，他们囊获三项金奖凯旋而归，在荷兰的“2000年布鲁萨姆国际民间艺术节”上，他们轰动了整个国际艺术节；就在2008年2月，600多名来自陕西民间的表演者在悉尼展示了安塞腰鼓、千年秦俑、陕西社火、陕北秧歌，以及京剧脸谱和踩高跷等中国传统艺术，引起了当地观众的喝彩與赞叹。
三、流行音乐对青少年产生的强大心理影响，将成为学校教育中强有力的补充教育
国家教育部在1989年颁发的《全国学校艺术教育总体规划》中指出：“艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，也是加强社会主义精神文明建设、潜移默化提高学生道德水准、陶冶情操、促进智力和身心健康发展的有力手段。”在高速发展的21世纪，当代大中专学生的思想观念发生了很大的变化，他们不再满足于同一种思维和同一种审美态度，不满足于学校音乐课本的内容。电视、网络、MTV、光碟、磁带等多元化的大众传媒，使他们以最快的形式接触到最新的音乐，如摇滚乐、爵士乐以及POP等多种流行音乐形式满足了他们的不同心理需求。在一次调查中发现，只有50％的同学明确表示喜欢现在学校开设的音乐课，另外50％的同学认为他们更喜欢流行音乐。可以说，教育领域的传统审美观已经悄悄转变，流行音乐对青少年的影响，已经成为学校音乐教育以外的另一种重要的音乐教育形式。
兴趣是最好的老师，流行音乐作为一种音乐形式，具有贴近生活、易于接受、容易抒发情感的特点。但必须明确的是，这其中一类是通俗的，一类是庸俗的。有些粗制滥造、庸俗低下、过分凄婉悲怨的歌曲显然是庸俗的，但不能否认的是，相当一部分感情真挚、格调清新的作品都是上乘之作。重视流行音乐对青少年的影响，并采取积极有效的措施发挥流行音乐的正功能，为大中专学生的成长和发展营造一个良好的文化氛围，其潜移默化的教化比起空洞的说教反而效果更明显。
流行音乐给青少年带来的积极影响可归纳为四点，首先，它可以宣泄情感，释放感情，令青少年获得健康的心理状态，这一点在青少年心理承受普遍较差的今天尤为重要。其次，它可以消除大脑的高度紧张，改善疲劳状态，使人精神饱满，充满活力，在学习压力较大的情况下，不失为一种解压的好方法。另外，它能够提高青少年的感受能力、理解能力和鉴赏能力，引导审美意识的良性发展。例如周杰伦的《发如雪》，在听歌之余还能感受古代诗词与当代重新演绎的完美结合，同时还能欣赏在《诗经》中常见到的“兴”的手法；再例如王菲的《千里共婵娟》，其歌词就是苏东坡著名的《水调歌头》，在唱歌休息之余还能帮助背诵古代诗词。最后，它可以帮助青少年树立高尚的道德情操、坚韧的意志和顽强的品格。如刘德华的《中国人》一歌，此曲表达了作为一名中国人的自豪，透露出一腔爱国热情，具有弘扬社会正气、弘扬中华文化的积极作用。
正确认识青少年的心理和生理特征，正面引导学生对待和欣赏流行音乐，加强家庭和社会音乐教育的审美情趣，把流行音乐逐渐纳入音乐教育的主要手段之一，已经成为现代音乐教育工作者正在研究的内容。早在2001年，《好大一棵树》、《水手》等流行歌曲已被选人了某市初中一年级《音乐》教材；2005年，罗大佑的歌曲《现象七十二变》被收入大学语文教材；周杰伦的《蜗牛》入选上海中学生爱国主义歌曲推荐曲目，同时被收录的还有周华健的《真心英雄》和刘德华的《中国人》。
教育事业的发展直接推动科技创新，可以说，21世纪我国的音乐教育事业正站在一个新的历史起点上，只要我们“把握教育发展规律、创新教育发展理念、转变教育发展方式”，音乐文化事业必将为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴作出贡献。
[责任编辑：陈合营]