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《课程标准》指出：习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。小学生的习作能力是一种综合能力,它是学生认知能力和语言表达能力的具体体现,是衡量学生语文水平高低的主要标志。但习作对于学生来说却是一件可怕的事情。怕的原因很多：如对所写题目感到＂无情可抒＂;平时不注意积累素材,