论文部分内容阅读
自实行新课程改革以来，语文课堂出现了一个新的变化，课堂气氛是否活跃成为评价一堂课成败的标准之一。与传统的封闭式教学、灌输性教学相比，语文课堂确实比过去活跃了。为了活跃，要分组讨论，要来点掌声，要开展形式多样的活动，要设计开放性的题目等等。有的老师为了鼓励学生，即使变成了与教学无关的搞笑也微笑着不置可否，结果课堂上与学习无关的争论越来越多了。有的教师为了活跃气氛，就以提问能够引发学生的笑声为活跃课堂的标志。结果一堂课除了引起学生的哄堂大笑外，学习的效果却令人失望。殊不知，没有了思考的深刻，没有了思维火花碰撞