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本文探讨了当前英语口语课存在的问题,从心理语言学的角度,即言语计划和工作记忆两个方面分析了出现问题的原因及解决问题的方法,以实现学生口语的流利性和准确性。
如何提高大学英语的口语教学——从心理语言学的角度看第二外语教学
【摘 要】
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本文探讨了当前英语口语课存在的问题,从心理语言学的角度,即言语计划和工作记忆两个方面分析了出现问题的原因及解决问题的方法,以实现学生口语的流利性和准确性。
【机 构】
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扬州教育学院;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年52期
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