【摘 要】
:
知识员工是企业重要的资源和财富。本文就企业知识员工工作制度的设计提出公平、民主、人性化等原则,并提出设计步骤建议。
论文部分内容阅读
知识员工是企业重要的资源和财富。本文就企业知识员工工作制度的设计提出公平、民主、人性化等原则,并提出设计步骤建议。
其他文献
为家中点亮一抹温暖的灯光.落叶是秋天送给宝宝的礼物,它们可以用来拼画,可以拓印,可以下落叶雨……今天,落叶要装扮成一个创意十足的小小烛台。
一、强化引导作用及淘汰制度应用现状 在社会群体中可通过制度和措施对个体的思想行为进行强化引导,具体可分为正强化引导和负强化引导。一般来说,按照个体在各方面的能力表现和实际业绩进行考核、评级或排序,对表现突出者授奖立功、优先选岗等属于正强化引导,而对于排名靠后或是不达标者采取相应的惩罚措施属于负强化 引导。 正强化引导广泛应用于群体性的工作和生活中,有利于激励较为优秀个体的进步,但是对于群体中较
摘 要:作文是小学生学语文最为头疼的问题,作文教学也是语文教学的重点和难点。如何进行有效的作文教学呢?文章作者根据多年的作文教学经历,总结了一些作文教学经验与方法,结合了自身作文教学实例,整理成文,与大家分享。 关键词:习作;练笔;方法 一、创设情景,激发学生习作动力 学生的习作源泉是生活,故习作课堂上所创设的情景,定然要贴近小朋友的生活,利于小朋友调用已有知识和经验,将课堂上虚拟的生活场景
■时段建议:晚餐后 ■场地建议:书房 ■主角:宝宝 对话宝宝 宝宝,下面的这些汉字,都有一些笔画变成了图画。你能猜一猜它们是什么字吗?
一、混合教学模式下的线下教学概述 数字化教学即线上学习具有丰富的媒体资源、灵动快捷的协同交流、友好方便的交互参与,即通过对多种媒体资源的优化组合和各种教学策略的創新设计以激发学生的学习积极性。但线上学习不能完全代替教师的线下教学,缺少了教师的线下引领,学习效果并不会像预期的那么理想。在线学习已经让学生对基本知识、基本概念进行了掌握,线下教学就应以学生为中心进行教学设计,转换教与学的角色,让教师从
对话妈妈宝宝们都很喜欢折纸,如果折出的作品能发出响声就更有趣啦!今天,就让我们一起来做一个能发出响声的纸炮吧!
【正】On February 26, 2010, the Ministry of Commerce of China ("MOFCOM")issued the Guiding Opinions on 2010 Outbound Investment and Coo-peration indicating that
对话爷爷中国古代文人对梅花情有独钟,视赏梅为一件雅事.今天,爷爷带着宝宝一起来做一做这件风雅的事情吧,在赏梅、画梅中让宝宝感受梅花背后所蕴含的那种高洁、坚强、谦虚的
摘 要:当前,新一轮课程改革实验正在大规模开展着,结合对数学课程标准的学习,文章阐述了如何倡导在数学教学中恰当地创设情景让学生体验生活化的数学,用数学眼光看待周围的生活,以培养学生的数学意识。 关键词:生活情景;生活现象;生活经验;生活实践 一、创设“生活情景”,认识数学的普遍性 数学课程标准指出,教学中,要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,学生感兴趣的学习情景,让学生在观察、操作、猜
摘 要:社会主义核心价值体系在当代中国文化的建设中扮演着重要的角色。从传统中国文化的角度来看,社会主义核心价值体系能够发挥出育人的功能,体现出传统文化的重要地位。文章将从中国传统文化视域下对培育医学外语人才社会主义核心价值观的路径进行分析。 关键词:中国传统文化;医学外语人才;社会主义核心价值观 中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:2095-624X(2017)01-0009-01