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形成性评价模式因其注重学生学习过程中的态度、策略、进展和师生间的及时反馈而被较多地应用于学习评价中。为建构一套以形成性评价为主的英语专业阅读课的评价体系，进行了为期一年的实证研究，结果表明新闻共享与互评、课堂测试与自我反思和教学互动等环节的形成性评价活动能够快速有效地提高学生的英语阅读能力。
英语专业阅读课程的评价体系建构研究
【摘 要】
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形成性评价模式因其注重学生学习过程中的态度、策略、进展和师生间的及时反馈而被较多地应用于学习评价中。为建构一套以形成性评价为主的英语专业阅读课的评价体系，进行了为
【机 构】
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宁夏大学外国语学院
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2012年12期
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