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【摘 要】
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新课程将品德与生活课程定为“活动型的综合课程”。活动能给学生学习的自由,以及教师发挥能力的空间。在实践新课程的过程中,现实的操作与新课程的理念存在着很大的距离,种种原因使活动教学中存在着低效甚至无效的现象,使得活动无法为实现教学目标而服务。 一、误区 ◆误区一:课前活动:无的放矢——“白活动” 作为教师,除了精心设计好课堂活动外,课前的准备也是少不了的。课前学生的认知、感受、资料的收集也决定
【出 处】
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小学教学参考(综合)
【发表日期】
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2010年5期
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