【摘 要】
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通过高中历史新课程的实施，删减了历史旧教材课程中“繁、难、偏、旧”的知识，增加了诸多“新的色彩”，使得我们当今的高中历史课堂逐渐“活”了起来，充分彰显了以往历史教学所没
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通过高中历史新课程的实施，删减了历史旧教材课程中“繁、难、偏、旧”的知识，增加了诸多“新的色彩”，使得我们当今的高中历史课堂逐渐“活”了起来，充分彰显了以往历史教学所没有的魅力。然而，在具体实施历史新课程的教学过程中，许多历史教师遇到的最直接的问题就是历史教材单元教学内容容量大，教学任务重，而课时又少，
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