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语言是一门科学，更是一门艺术。苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力。教师如果言语丰富，措辞优美，含蓄幽默，让学生置身于美的语言环境和氛围之中，学生就会心情愉快，兴致盎然，思维敏捷。可见，教师的语言不仅影响学生的思维，也影响学生多种心理因素。那么，如何在课堂教学中有效地发挥教师语言的作用，促进教学的有效生成呢？