【摘 要】
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2007年以来,高考全国新课标卷语文“实用类文本阅读”题,一直选用人物传记文本考查考生阅读、理解实用类文本的能力.从历年高考试题所选人物传记和命题着力考查的范围看,新课
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2007年以来,高考全国新课标卷语文“实用类文本阅读”题,一直选用人物传记文本考查考生阅读、理解实用类文本的能力.从历年高考试题所选人物传记和命题着力考查的范围看,新课标卷重视人物传记中的议论性表达方式.选文中的议论成分在全文中的比重是高考试题命制者选用文本时的重要考量,针对议论性文字命题是高考不变的追求.而部分考生对议论性文字表达方式理解能力不足,已经成为高考试题调节试题区分度的一个抓手:想让文本阅读难度加大,就增加议论性文字的比重;反之,就减少议论性文字的含量.
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