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新课程呈现出三大特色：一是整合性。它体现了人文性和工具性，整体性和阶段性，适应性和前瞻性的统一；二是发展性。它包括渐进发展、终身发展、整体发展、主体发展、兴趣发展；三是建构性。变助读为引读，促进师生建构知识、强化练习、综合性学习。这些都对语文教学提出了更高的要求。
课堂承担的是真实生命的“重量”
【摘 要】
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新课程呈现出三大特色：一是整合性。它体现了人文性和工具性，整体性和阶段性，适应性和前瞻性的统一；二是发展性。它包括渐进发展、终身发展、整体发展、主体发展、兴趣发展；三是建
【机 构】
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平昌县得胜小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年01X期
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