【摘 要】
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本文从教学规律和认知规律出发，全面分析了成人高等教育中大学英语课程的教学目标、教学模式、教学组织以及三者的关系。针对成人教育和英语教学的特点，提出了将理论教学转变为
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本文从教学规律和认知规律出发，全面分析了成人高等教育中大学英语课程的教学目标、教学模式、教学组织以及三者的关系。针对成人教育和英语教学的特点，提出了将理论教学转变为实践教学、将知识传授转变为能力训练的教学模式；并就大学英语教学模式与教学资源的匹配做了较深入的分析，为切实提高成人高等教育中英语教学质量进行了有益探索。
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