【摘 要】
：
各位领导、各位委员、各位代表:今天,全国科学技术名词审定委员会在北京召开第六届全国委员会全体会议。这次大会的主题是深入贯彻和落实科学发展观,紧密围绕国家经济社会、
论文部分内容阅读
各位领导、各位委员、各位代表:今天,全国科学技术名词审定委员会在北京召开第六届全国委员会全体会议。这次大会的主题是深入贯彻和落实科学发展观,紧密围绕国家经济社会、科教文化发展全局,求真务实,开拓创新,努力开创我国科技名词规范化事业的新局面。实现科技名词规范化是
Ladies and gentlemen, members and delegates: Today, the National Science and Technology Terminology Accreditation Committee holds the plenary session of the 6th National Committee in Beijing. The theme of this conference is to thoroughly implement and implement the scientific concept of development, closely follow the overall economic development of the country’s economy, society, science and education, seek truth and being pragmatic, blaze new trails and strive to create a new situation in the standardization of science and technology in our country. To achieve the standardization of scientific and technological terms is
其他文献
随着网络技术的发展,云计算概念的提出,社会对计算机网络人才的需求不断增加,计算机网络教育已经成为当前教育研究与发展中的热点之一.而作为应用型人才培养的新生力量,独立
蛋白质是生命活动的主要承担者,对生物体的结构和功能具有十分重要的意义.由于学生还没有学习有机化学,缺乏有关氨基酸和蛋白质的化学知识,而肤链形成的过程、蛋白质的空间结
内容摘要：《新课标》指出：科学课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。探究实验教学是科学教学的基础，是学生通过自主实验探究，对科学过程的一种再现，也是从实践上对科学现象和理论的解释。本文针对课程改革中探究教学的不足提出新的可行的探究实验教学策略。 关键词：新课程 探究 现状 策略 《新课标》指出：科学课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验
【内容摘要】课堂教学是教师和学生双边活动，我们教师不能是"主演"，而应是"导演"，要充分调动学生学习的自觉性和积极性。要提高课堂教学效率，取得好的教学效果，就要培养学生的参与意识。要给学生参与的时间、空间、氛围等以及指导学生参与的方法。 【关键词】高中 数学 教学 课堂学习是数学学习的主战场。课堂中教师通过讲解、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练，使高中学生学习所得到丰富的数学知识，
[摘要]著名数学家华罗庚教授所说的，"数学是一切科学得力的助手和工具。"宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学...新课程倡导自主探索，从生活中学数学有利于充分发挥学生主体性，满足不同学生的需求，调动学生学习的主动性。 [关键词]：活动；兴趣；猜测；探索；发现 第一章绪论 我们从小事，大事，无数的身边事体会到；我们读书经过了小学，初中，高中，到大学
本文通过选用CK5、CK8、Oct-4三个指标(CK5是基底层标志的细胞角蛋白；来探讨乳腺导管上皮祖/干细胞分化及其演变规律，为预防乳腺肿瘤的发生及提高乳腺癌诊治水平提供新的思
摘要：在传统的教育中，教师总是站在传统教育理论的立场上，一讲到底满堂灌。新课程观认为，教师、学生应共同存在于课程中，教学不应只是课程传递和执行的过程，而该是教师和学生的互动过程。因此，如何优化教学环境，提高学生学习兴趣，让学生主动参与到学习中，是每位数学教师值得探索的问题。 关键词：新课程 小学数学 创新 数学课程标准指出："教学是活动的教学，是师生之间、學生之间交往互动与共同发展的过程"
根据心理学研究，"投入"是指活动个体全身心地投入到某种活动中，其注意力全部集中在当前的任务或活动上，思维极其清晰、流畅，达到一种忘时、忘我的地步，并有着要进行下去的强烈动机。可以说，这是一种最理想的学习状态，它有利于学生主体性的发挥，学生的潜力在此状态下可以得到充分发挥，能够轻松愉快地理解和掌握知识，并能产生更多的创新性思维。 小学数学的抽象性、严密性和应用的广泛性常常使学生难以理解、甚至望而却