论信息技术课堂中学生主观能动性的培养

来源 :新课程学习(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:silent_control
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在社会生活中,意识作为一种无形的力量总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西,从而引起物质具体形态的变化,这种力量就是人的主观能动性。正确发挥主观能动性应该是我们这个时代的需要。中学生正处于意识成长的阶段,培养和发挥学生的主观动性尤为重要,信息技术课堂表现得更为明显。随着素质教育的实施,教学要以学生为主体,培养和发挥学生的主观能动作用,信息技术课尤其如此。信息技术教学依托网 In social life, consciousness as an invisible force always directs people to use one material thing to act on another material thing, thus causing the change of the concrete form of material, which is the subjective initiative of man. The proper demonstration of initiative should be the need of our time. Middle school students are in the stage of awareness growth. It is especially important to cultivate and give play to students’ subjective initiative. Information technology classrooms are more obvious. With the implementation of quality education, teaching should take students as the main body to cultivate and give full play to students’ subjective initiative. This is especially so in information technology classes. Information technology teaching relying on the network
其他文献
洋葱头:月亮姐姐,我最近收到了好多同学的来信,他们都有一个共同的问题。今天,可要请教你了。月亮姐姐:洋葱头也要卖“关子”了,快点说吧,月亮姐姐可是有求必应呢! Onion he
这个学期,妈妈给我报了个兴趣班——跆拳道。说实话,我非常喜欢!因为担心第一次上课会迟到,所以星期六一大早,我和妈妈就赶到了学跆拳道的地方。但刚一进班,我就吃了 This s
福建省能源研究会于元月27日,在福州召开了第四届理事会第三次(扩大)会议。出席会议的有研究会理事,各专业委员会主任、秘书长,名誉理事长、部份名誉理事和顾问。会上,与会同志听取了
Numerical investigations were carried out to determine the coupled heat transfer of water saturated porous media with a two phase closed thermosyphon for soil
期刊
南方雪灾、汶川地震、乳业危机、金融海啸……这些过去一年以来在媒体上出现频率极高的关键词,不可避免地为2008年加上了大起大伏的注脚。汶川地震,让我们看到了万科王石等在
中国动力工程学会七届一次常务理事扩大会于1999年11月27日至29日在湖北宜昌市召开,会议由翁史烈理事长等分别主持。会议得到了中国长江三峡工程开发总公司大力支持,总公司陆佑楣总经理
在多年的德育工作中,学校以促进全体学生身心和谐发展为目标,以理想教育为动力,以行为规范训练为落脚点,收到了不错的效果。但学校同时也发现,教育过程中,总感觉理想教育停留在口头上,行为规范教育落实在行为训练上,两者并未有机地结合在一起。如何实现二者的有机融合,是学校一直以来苦苦思索的难题。新课程改革的实施让我们认识到,只有让学生经历感动,产生体验,触动心灵,涤荡灵魂,德育活动才能真正产生实效,也才能使
随着全球经济和科技的发展,物流业的发展决定着企业的有效合作及资源的有效整合。本文从现代物流发展中的虚拟供应链的构建与应用角度,说明了虚拟供应链在降低物流整体成本、
众所周知,数学是一门知识性强、极易两极分化的课程。尤其在新课改下,我们所面临的是极其敏感、叛逆的90后学生。所以如何在这样的大环境下,将一节只有数字的枯燥课堂转变为
障碍赛跑一直是小学生非常喜欢的教学内容,怎样结合小学生的心理、生理特点合理安排器材及练习呢?笔者在长期的教学中发现巧妙地利用自行车旧外胎能较好地解决这一问题,下面