【摘 要】
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一节好的语文课既应有情趣,又应有理趣。唐晓芳老师在讲授《夹竹桃》这篇课文时,高屋建瓴,设计精雕细琢,既有情趣,又有理趣,情理交融。《夹竹桃》一文,作者季羡林先生在争奇
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一节好的语文课既应有情趣,又应有理趣。唐晓芳老师在讲授《夹竹桃》这篇课文时,高屋建瓴,设计精雕细琢,既有情趣,又有理趣,情理交融。《夹竹桃》一文,作者季羡林先生在争奇斗艳的万花丛中选择既非名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏的对象,不难看出他淡然的生活态度与脱俗的生活情趣。那么如何在品读语言文字中感受到季老的生活情趣,作品风格呢?唐老师的课就是典范。
A good language lesson should have both fun and reason. Tang Xiaofang teacher in the teaching of “oleander” this text, high house built, crafted design, both fun, but also rational, reasonable blending. “Oleander,” a text, the author Ji-Lin Ji in the contests of thousands of flowers in the selection is not expensive, not beautiful and tender oleander as the object of chant, it is easy to see that he indifferent attitude to life and refined taste of life. So how do you feel the sentimentality of quarter-old life in the reading and writing language, the style of the work? Teacher Tang’s class is a model.
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