教育场域中的社会分层机制——基于受教育者个人的视角

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教育历来被当做上向流动的一个重要机制,学校教育在社会分层方面发挥着重要作用。从受教育者个人角度看,在通过学校教育实现上向流动的过程中,需要遵循多重决裂方针,与原有阶层相割离;运用印象管理策略,使自己的表现符合更高阶层的要求。文化资本是成功者赖以依靠的本钱,同时它也制约着行动者的行为,决定了他究竟能走多远。教育场域自身的局限是失败者的症结,个体心智结构和社会结构的同源同构都是无法回避的客观现实。
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