情感移入技术在数学课堂教学的运用和实践

• 作 者: 楼婷
• 机 构: 东阳市吴宁二中,浙江,金华,322100
• 出 处: 新校园（下旬刊）
• 发表日期: 2010年3期
• 关键词: 情感 技术 数学课堂教学 数学教学 学生 数学课程标准 认知发展水平 心理学角度 自身特点 学习数学 学习活动 心理规律 体验 内心感受 精神世界 精神领域 经

一rn从心理学角度看,情感移入是能体验他人的精神世界的一种能力.它有两个特征:一是进入他人的精神领域(设身处地);二是体验他人的内心感受(感同身受).rn明确指出:数学教学“不仅要考虑数学的自身特点,更应遵循学生学习数学的心理规律”"数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上