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幼儿教师在设计和组织实施体育游戏时，从目标的设立内容的选择到活动的开展，都要遵循幼儿的身心特点，把运动、游戏、指导三者有机结合起来，最终达到最优的体育教学效果。教师还应注意根据幼儿的年龄特点与游戏的复杂程度，运用恰当的语言讲解游戏内容与规则，注意在游戏过程中培养幼儿的自主性与规则意识，注意根据对幼儿游戏能力与过程的观察及时调整,此外，教师还应学会在适当的时候以适当的方式结束游戏，以维持幼儿体育游戏的兴趣。