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教师的集体备课,学生们依据讲学案进行的课前预习,都为课堂提质增效奠定了坚实的基础.科代表组织带动下的小组合作学习更加扎实有效.同时,这种课堂模式还有利于教学的多边互助,使每个学生都获得平等参与的机会,也有利于照顾学生的个别差异,使每个学生获得成功的体验.
小组合作学习在数学有效课堂教学模式中的探索
【摘 要】
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教师的集体备课,学生们依据讲学案进行的课前预习,都为课堂提质增效奠定了坚实的基础.科代表组织带动下的小组合作学习更加扎实有效.同时,这种课堂模式还有利于教学的多边互
【机 构】
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柳州市第二十四中学 广西柳州545005
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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