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从数学课程论的研究角度阐述了数学实验与其他传统数学课程模式的重大差异,进而肯定了数学实验课程建设的创新意义和教育地位.
数学实验的课程地位
【摘 要】
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从数学课程论的研究角度阐述了数学实验与其他传统数学课程模式的重大差异,进而肯定了数学实验课程建设的创新意义和教育地位.
【机 构】
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齐齐哈尔大学数学系。黑龙江齐齐哈尔161006,齐齐哈尔第1中学
【出 处】
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高师理科学刊
【发表日期】
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2003年3期
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