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<正>语文教学要根据课文的特点,明确本体性教学内容,开展教学活动,引导学生"用课文来学语文",才能提高教学效率。一、关注言语形式,确定本体性教学内容关注言语形式,是语文教学的任务。《黄河的主人》这篇课文充分运用"侧面描写"的写法来表现人物特点。因此,在第二课时的教学中,我把语言的运用摆在语文教学的首要位置,把"学习侧面描写的表达方