论文部分内容阅读
秋寒了,天地肃杀。万物慵懒的同时,蚊蝇也失去了夏日里惹人厌的活跃。它们是将死了罢!蚊蝇的一生,可悲吗？朝为红颜,暮成枯骨,想来是可悲的吧。可在晨光熹微中出生,在暮色夕阳中死去,“朝生暮死,尽其乐”想来又是幸福的。所谓朝生暮死,谈的又岂止是蚊蝇？万物蚊蝇也,天地蚊蝇也。
生如逆旅
【摘 要】
：
秋寒了,天地肃杀。万物慵懒的同时,蚊蝇也失去了夏日里惹人厌的活跃。它们是将死了罢!蚊蝇的一生,可悲吗？朝为红颜,暮成枯骨,想来是可悲的吧。可在晨光熹微中出生,在暮色夕阳
【机 构】
：
浙江省新昌中学
【出 处】
：
课堂内外：创新作文（高中版）
【发表日期】
：
2018年1期
其他文献
随着新课程改革的推进，教师的课程资源意识逐步增强，能自觉利用文字资料、图书馆、网络等素材性课程资源，但对身边触手可及的学生资源却不太重视。因此，在现实中就呈现出这样的景
一、善于捕捉动态的资源，促进课堂的情感交融我们知道，课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程。因此，经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生
学生学习的仅仅是“可能性”，不会出现概率的概念，二年级学生不可能分辨清楚什么是概率事件，所以我认为对于话题中的事例．我们首先应该考虑的是：学生为什么会这样回答？学生出现这样
有一个登山专家,他出版了自己的登山自传。他的朋友发现他记载的登山时间,有的在白天,有的却在夜晚。朋友好奇地问他：＂这里面有什么讲究吗？＂登山专家说：＂当然有。你没注意吗？海拔超
我上网百度了一下，发现“人生”一词，意思是指人类从出生至死亡所经历的过程。每个人的人生，都必将要经历波折坎坷，都必将要经历喜怒哀乐。唯有如此，才是真正的人生。人生不可能一帆风顺，“不经历风雨就能见彩虹”的人生，肯定不会丰富多彩。 前苏联作家奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应该这样度过，当他回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。”奋斗的人生，才是伟大的人生，才是有意义的人生，才
期刊
公元前207年。望夷宫。 你在大殿前的石阶上踟蹰。那张本应充满青春活力的脸，此时却尽显疲惫和老态。你慢慢举起握了好久的酒杯，手心潮湿，微凉。抬头敬明月，杯中泛着点点星光。 同样的人，同样的酒杯，在三年前却是另一幅画面。 那时的你，志得意满，刚从长兄扶苏的鲜血中夺过江山，登基为皇，高高在上，万人景仰。面对满朝文武，你举起那只耀眼的金色酒杯，玩赏了一番，才半睁着眼，将杯中的酒一饮而尽。 满朝文
看梁实秋的《雅舍谈吃》，里面有六必居的酱菜、正阳楼香飘万里的烤羊肉、某某学者家中祖传的秘制狮子头；又看汪曾祺的《食事》，更加亲民些，少见什么斋什么阁的，多是些昆明街边的小茶馆云云。可看完这些我总很疑惑：他们的早餐呢？ 之所以疑惑，是因为早餐于我而言，满满的都是美好的回忆。 小时候，我最盼望的就是爸妈起床晚了，一边趿着拖鞋在浴室和卧室间奔走，一边鼓著一腮帮的泡沫咕咕哝哝地对我说：“今天没空做早饭
收起遗落的树叶，经历了四季变化的你，优雅地老去。银装素裹是你留给大地最后的令人窒息的美丽。 ——题记 现在的我常常在责问自己，为什么总在你降临时留恋秋天的印记，总在你结束后就匆匆去寻找三月的绿意。 很多时候，我独自走在一条幽远的路上，忽明忽暗的路灯的光，洒在地面上，微微泛着银光。无惧你四面侵袭的寒凉，是我们相互拥抱的唯一方式。你所带来的夜是那样的漫长，可当我们的心灵彼此慰藉，那夜间的孤独便灰