【摘 要】
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高校本科自动化专业“现场总线技术”课程内容多,知识点相互渗透交叉,课程技术实用性强,在贯彻落实“四个回归”理念下的教育教学改革新潮中,本文遵循工程教育OBE(Outcomes-B
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高校本科自动化专业“现场总线技术”课程内容多,知识点相互渗透交叉,课程技术实用性强,在贯彻落实“四个回归”理念下的教育教学改革新潮中,本文遵循工程教育OBE(Outcomes-Based Education)模式,在教学设计中注重协调教与学,以学生为中心积极探索该课程“学生学什么”的教学改革措施,其目标是持续改进课程建设,提升教学质量,培养学生实践能力。
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