【摘 要】
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对于学校教育者而言,立德树人教育目标不仅仅是低学段的“基础教育目标”,在整个教育进程中,它都应该是“基础”。在开展初中音乐教学实践时,音乐可以带给学生一种强烈的美感
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对于学校教育者而言,立德树人教育目标不仅仅是低学段的“基础教育目标”,在整个教育进程中,它都应该是“基础”。在开展初中音乐教学实践时,音乐可以带给学生一种强烈的美感,它有极强的感染力,不仅仅可以传播作者的情感、思想,还可以激发出学生的情感、思想。在实现立德树人教育目标时,音乐学科的教育效能是最直接的,对于学生而言,他们在“倾听音乐”时也是在听“自己的心声”,听“作者的心声”,这样的教学活动必然可以引领学生生成良好的品德修养。
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