【摘 要】
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在教育信息化的背景下探讨大学英语后续课程"个性化"的教学体系符合社会和学生的需求,也是大学英语改革的确定方向。本团队根据学生和社会需求,结合外语教师专业方向和教学兴
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在教育信息化的背景下探讨大学英语后续课程"个性化"的教学体系符合社会和学生的需求,也是大学英语改革的确定方向。本团队根据学生和社会需求,结合外语教师专业方向和教学兴趣开设大学英语后续课程。集体备课设定课程目标和教学内容,确定教学资源和教学手段,遵循"以学生为中心"的教学理念,采用形成性评价和终结性评价相结合的手段,实施信息技术支持下"教师合作翻转课堂"授课模式。该教学实践促进了教师自我效能感,使课堂更有生命力,平衡了教与学的需求。
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