【摘 要】
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在高中物理教学中,培养学生良好的心理状态和思维习惯,是我们教学工作中不可忽略的重要环节.只要我们切实加强基础知识教学,建立物理知识与实际生活的紧密联系,不断培养学生
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在高中物理教学中,培养学生良好的心理状态和思维习惯,是我们教学工作中不可忽略的重要环节.只要我们切实加强基础知识教学,建立物理知识与实际生活的紧密联系,不断培养学生优良的物理思维品质,及时解决他们存在的各种困难,物理教学的有效性就会得到提高.本文立足高中物理教学,从物理课堂教学实践出发,依据国内教学有效性的研究成果,采用观察法、实践法等互相结合的研究方式,结合自身教学经验,对高中物理课堂教学有效性进行了深入的探讨.
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