【摘 要】
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目的 探讨自理理论在卵巢囊肿手术患者中的应用.方法 将80例卵巢囊肿的患者按照护理方法的不同分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用自理理论,比较两组患者的护理效果.结果 观察组在自我护理技能、健康知识水平、自我责任感等自护能力方面得分均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组术后排便时间、下床活动时间、住院时间显著短于对照组,并发症显著少于对照组,差异
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目的 探讨自理理论在卵巢囊肿手术患者中的应用.方法 将80例卵巢囊肿的患者按照护理方法的不同分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用自理理论,比较两组患者的护理效果.结果 观察组在自我护理技能、健康知识水平、自我责任感等自护能力方面得分均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组术后排便时间、下床活动时间、住院时间显著短于对照组,并发症显著少于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 自理理论能够显著提高卵巢囊肿手术患者的自理能力,促进术后恢复。
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摘要：课堂教育、校园活动、社会实践，都可作为渗透和传播优质文化和知识的媒介。“大思政”视域下，教师应利用不同的形式和渠道，拓展既定的教育空间。注重增强思想政治教育的趣味性和互动性，使学生全员参与，并在深度的思想交流、明确的政治立场表达中，探析大学生的思想动态和行为动机。高校思想政治教育实效性建设，必须以学生个体的学习诉求，以及急需解决的教育问题为参照，制定具有可操作性的策略。高校需立足大思政教育体
目的 探讨认知护理干预对卵巢囊肿患者术后疼痛和生活质量的影响.方法 选择我院2010年8月至2012年8月收治的144例卵巢囊肿术后患者的临床资料,其中观察组72例患者采用认知护理干预措施,而对照组72例患者采用常规护理,比较两组患者的护理效果.结果 护理后,观察组患者的疼痛程度明显低于对照组,且观察组患者的焦虑、恐惧、抑郁等生活质量评分也均较对照组患者出现了显著的改善,差异均具有统计学意义(P＜
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