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摘 要
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【摘 要】
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摘 要我，一个70后教师;他们，一群80后的家长;再加上一群00后的学生，构成了一支新型的“三人行”队伍。就是这样一支新型的“三人行”的教育队伍，在仅相处了短短几个月后，已让我这个有着十几年工作经验，且很自负的70后班主任开始力不从心，难以招架。家长个性异常鲜明，80后的特质在他们身上显露无余。因为他们的不断“搅局”，我开始探索新的沟通方式，以求更有效地开展小班化德育工作。 关键词更新观念;育人
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年12期
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摘 要信息技术如今飞速发展，多媒体已经在教学当中得到了十分广泛的应用，通过声情并茂的方式将知识点整合起来。信息技术的运用可以为课堂教学增添更多活力，充分满足学生们的感官需求，有效带动学生们的学习热情，是提高高中语文教学的一个重要方式。以下，笔者主要就信息技术优化高中语文课堂的具体方法进行分析。 关键词信息技术;高中语文;教学效率 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘 要高段年级学生在语文课程提前预习中合理科学的运用互联网技术可以使得预习的效率大大提高，在这一过程中，通过对信息的采集、整理和传递，学生对于课程的内容会有一个更加全面深刻的认识。在小学语文高段学生利用互联网预习的时候，教师要秉着指导、启发、实践、发展、全面和开放的原则态度，教会学生如何挑选学习资料并进行自我总结归纳，另外还要对学生的实践情况及时评价和反思。 关键词小学语文;高段学生;互联网预习
实验目的： 研究汉防己甲素对人骨肉瘤细胞 143B 增殖的抑制作用及其与PTEN信号通路间的关系。 试验方法： 采用CCK-8、结晶紫、流式细胞术、Western blot、RT-PCR、H&E
摘 要在我国新课改不断深化的过程中，对于新的教学方式以及教学技术的应用也越来越深入。初中的数学教学在这一阶段的学习中，包含有许多数学学科学习的基本内容，对于学生今后的数学学习以及其他学科的学习均具有重要的影响。在目前的教学实践中，由于教学内容较多，教学的覆盖面需较为全面，需要利用信息技术手提高课堂效率，使得教师的教学以及学生的学习都能够得到提高。基于此，本文对于信息技术与初中数学的结合策略展开探讨
摘 要在科学技术如此发达的当今社会，微课教学是一种新型的教学手段，在现在的高中英语的教学中有着非常重要的作用。微课教学的出现在一定程度上缓解了学生的学习压力，特别是在英语阅读教学方面对于培养学生的阅读能力和无形中增加学生对于英语学习的兴趣是非常有帮助的。微课教学让让学生们能够全方面的学习高中英语，提高英语学习的效率。 关键词微课;高中英语阅读教学;设计;应用 中图分类号：F213.2，B027
近年来,随着信息技术与我国教育的不断融合和发展,信息技术已经成为了教师构建高效教学课堂必不可少的工具之一。在高中地理课堂上,由于教师教学方法不当、地理知识过于冗杂,导致部分学生在参与高中地理学习的过程中兴趣不积极,课堂教学的有效性不高。经过实践证明,倘若能够将信息技术与高中地理进行巧妙地融合,就能够让高中地理课堂改变当下教学现状,能够在激发学生积极性的同时,提高教学的有效性。所以本文笔者也将结合自
摘 要拓展性课程可以因材施教，促进学生的个性发展，是目前所提倡的。而VB程序设计相关的课程，不仅能为学生的高中和大学学习奠定基础，同时能很好地培养学生的计算思维。本文主要阐述了VB程序设计拓展课程的设计及实施过程。 关键词拓展性课程;VB;计算思维 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）12-0017-01 在新课改环境下，按照“实行国家、地方和学校三
摘 要语文是义务教育的重点学科，高质量的语文教学可以培养学生的思维能力、阅读能力及口语交际能力等，是学生全面发展的有力保证。所以，语文教学在教育界是备受关注的目标。在对教学模式的多方考究后，结合当今时代发展，实现信息技术与语文课程的整合是十分必要的，一方面可以体现科技飞速发展对教育界的影响，另一方面可以提高教学水准，促进学生全面发展，进而使教育事业的蓬勃发展。借此，本文着重对信息技术与语文课程整合
摘 要目前，随着现代信息技术的发展、普及和应用，多媒体教学已被广泛运用到课堂教学当中，对课程改革的深化起到了推动和促进的作用。随着技术的进一步发展，微课教学也被广泛地应用到了课堂教学当中。微课教学与多媒体教学不同，教学目的很强，且不受时间和地点的限制，能帮助学生随时随地进行学习，同时微课教学还针对教学的难点和难点内容，进行碎片化处理，有效帮助学生理解和掌握这部分知识，并培养他们养成自主学习的习惯。
摘 要在小学语文教学过程中，提高学生的阅读力是一项重要且长期的教学任务。但在低年级学段，学生由于活泼好动、注意力不集中等因素导致教师难以开展有一定难度的阅读训练，这对正处于本该大量吸收字词，培养观察、表达、想象力的低年级小学生而言造成了不小的阻碍。为此，教师应致力于开辟一种新颖高效的阅读教学模式，“微朗读”就是当前提高学生阅读力的最佳教学方法。 关键词小学语文;微朗读;低年级学生;阅读力 中图