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如今大学生记忆英语词汇的主动性差,记忆方法枯燥,记住的单词也不会应用。本文从动机理论角度入手,探讨在大学词汇学习中引入思维导图的好处,并提出了一些促进思维导图在词汇学习中应用的建议,以期帮助大学英语教师和大学生更有效的进行词汇学习。
动机理论、思维导图与大学生英语词汇学习
【摘 要】
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如今大学生记忆英语词汇的主动性差,记忆方法枯燥,记住的单词也不会应用。本文从动机理论角度入手,探讨在大学词汇学习中引入思维导图的好处,并提出了一些促进思维导图在词汇
【机 构】
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广东财经大学华商学院
【出 处】
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三峡大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2017年S1期
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