【摘 要】
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【现象一】对学生错误的回答,教师不置可否。如一位教师教《小动物过冬》,让学生初读课文后再读课文,并提出这样一个思考题:“同学们刚才初读了课文,就知道了小动物过冬
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【现象一】对学生错误的回答,教师不置可否。如一位教师教《小动物过冬》,让学生初读课文后再读课文,并提出这样一个思考题:“同学们刚才初读了课文,就知道了小动物过冬
[Phenomenon] The wrong answer to the students, teachers do not buy it. Such as a teacher to teach ”small animals winter“, allow students to read the text after the first reading of the text and put forward such a question: ”classmates just read the text, you know the winter animal
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【摘要】高中物理新课改任务之一是强调“情景——探究——体验——应用”的探究式课程教学模式。新课改要求教师的“教”和学生的“学”在遵循探究式教学的新模式中变被动接受为主动参与;变纯个体学习为小组合作学习;变重视掌握、运用为更重视探索的过程。 【关键词】新课程 探究式课堂 主动参与 探索过程 【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)08-0178-0
浙江一公司领导,将其12岁女儿的实践探究作业“外包”给自己的9名雇员,遭到抱怨。员工对记者吐槽说:“这个春节真累,帮领导女儿做寒假作业,而且已经不是第一次了。”“这次居
编了几十年教材,呼吁孩子从小读诗 人物简介 顾振彪,1942年生于上海嘉定。曾任人民教育出版社中学语文编辑室主任、人民教育出版社义务教育课程标准初中语文实验教科书主编等职,现任中国教育学会中学语文教学委员会学术委员。 顾振彪对环球人物杂志记者说,9月11日那天,他听到了两个好消息:一是习近平主席教师节到访北京师范大学,提出“不希望把我们一些非常经典的古代的诗词文化、散文都给去掉”;二是201
于谦是明朝著名的爱国诗人、杰出的政治家和军事家。他从25岁步入政坛,到60岁遇害的几十年居官生涯中,不仅政绩卓著,而且为政清廉,不贪私利。他视名节重于泰山,一身正气,最
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浅论科学探究作为课程内容的意义所在,以及物理课堂探究教学的几个注意点。
On the Significance of Scientific Inquiry as Course Content and Several Points of Attenti
玉,一个美好的字,它伴随着一个民族度过了漫长的岁月。据考古发掘资料可知,中国人使用玉已经有7000多年的历史,在这漫长的历史中,人们给玉赋予了许多美好的寓意。从古到今,不
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随着我国经济形势的进一步发展,市场将对企业的经营发挥直接的导向作用。建材企业要转换经营机制,步入大市场,参与国内乃至国际间的激烈竞争,已成定局。要保证企业经营决策