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建构主义认为,学习是基于学习者的经验 进行意义建构的过程。作为化学教师在课堂教 学中如何通过教学设计来引导学生进行意义建 构,概念图不失为一种有力的工具。本文就是 把概念图应用到化学教学上的实践总结。
概念图与化学教学策略的最优化
【摘 要】
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建构主义认为,学习是基于学习者的经验 进行意义建构的过程。作为化学教师在课堂教 学中如何通过教学设计来引导学生进行意义建 构,概念图不失为一种有力的工具。本文就是 把
【机 构】
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浙江省台州市教育科学研究所,浙江省仙居县教育局教研室浙江台州318000,浙江仙居317300
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2005年12期
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