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通过对校园文化建设中的“物态、制度、行为、心态”等文化要素加以研究，抓住核心，由校方和学生整体推动，通过有意识、有目的明确方法不断塑造校园文化，使学校被广泛识别和认同，提升学校无形价值。
试论校园文化建设
【摘 要】
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通过对校园文化建设中的“物态、制度、行为、心态”等文化要素加以研究，抓住核心，由校方和学生整体推动，通过有意识、有目的明确方法不断塑造校园文化，使学校被广泛识别和认同，提
【机 构】
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天津工程职业技术学院
【出 处】
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天津职业院校联合学报
【发表日期】
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2012年3期
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