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在课堂教学改革的大背景下，过去课堂教学中的死记硬背、机械训练、填鸭式灌输等传统教学状况有了明显的改观，但课堂教学过程中的主动参与、自主合作与交流探究、实践体验等表现出现了形式化的倾向，学生被动地、应付式地进行“自主合作、交流探究”，课堂教学低效甚至无效。
浅谈构建信息技术环境下的有效课堂
【摘 要】
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在课堂教学改革的大背景下，过去课堂教学中的死记硬背、机械训练、填鸭式灌输等传统教学状况有了明显的改观，但课堂教学过程中的主动参与、自主合作与交流探究、实践体验等表现
【机 构】
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宁夏同心县下马关镇中心学校，宁夏 吴忠 751304
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2021年2期
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