【摘 要】
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<正>如何做到既符合现有作文教学理论,又能在这些理论中寻求突破,走出一条有助于提高学生作文水平的训练方法,这是笔者多年来一直努力探询的问题。在此,本人将自己的做法提出
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<正>如何做到既符合现有作文教学理论,又能在这些理论中寻求突破,走出一条有助于提高学生作文水平的训练方法,这是笔者多年来一直努力探询的问题。在此,本人将自己的做法提出来与大家交流。一、先说后写,连句成段小学一、二年级正是说话写话最佳期。在这个时期,小学生的智慧潜力和语言潜力很大。他们经常表现出问长问短、爱看爱听的特点。我们根据儿童这种心理特点,不失时机地充分利用说话写话课,把发展儿童形象思维和口头语言放在首位。
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