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新的《体育与健康》课程标准指出“我国各地区、各民族蕴藏着丰富的体育健身方法和体育项目，各学校可根据本地区的实际情况增选或置换教学内容”。梅山地区中小学的体育教学由于师资力量的严重不足，体育器材陈旧缺乏，教学管理观念落后等等原因，造成了农村中小学学生对体育课没有热情，体育教学难以走上一个新台阶。然而，梅山地区由于久远的历史文化的浸染，独特的自然条件，人们在长期的生产实践中产生了单脚蹦跳、顶头勾脚等多种的民间体育活动形式。将这些山区民间体育活动运用到中小学体育教学中，不仅有利于学生身心的健康发展，提高农村中小学体育教学质量，也有利于传承优秀的民族文化，贯彻国家的教育方针。
民间体育活动应遵循的原则
民间体育活动的形式是多样，但并不是任何形式都适合中小学体育教学，为了便于体育教学和取得良好的教学效果，在创编和选择民间体育活动时要遵循以下原则。
内容和形式要健康 只有具有教育意义的民间体育活动才有利于体育教学任务的完成，有利于培养学生正确的身体姿势，发展学生的身体素质和活动能力，增强学生体质。对那些无意义的、带有迷信色彩的以及庸俗的、有损学生身心的民间体育活动，就要坚决抵制。
要有趣味性、新奇性 只有使体育活动带有趣味性、新奇性，才能诱发学生参与的兴趣。创编民间体育活动出乎学生的意料，学生的好奇心被激发，才能调动学生参与的主动性和积极性，才能认真地去完成这一个体育活动。
要具有典型性 民间体育活动往往有许多种不同的做法，教师在创编和选择民间体育活动时就应尽量选有代表性的做法，这样在使用过程中可以举一反三，灵活多样，根据学生的接受能力逐渐提高要求。如“背靠背背同伴”的游戏，其基本方法很简单，但是在教学过程中教师可以用“中间夹球”“小组赛跑”等一些方法来灵活运用。
要方便教学，简单易行 有许多好的民间体育活动，从形式上或内容上都很新颖而富有吸引力，但由于组织方法较复杂，教学起来实在不方便，这样的活动最好不选用。
要注意安全性 促进学生的身心发展，是体育课的根本目的。因此在创编民间体育活动时应特别注重安全原则，对活动的各个环节均应作“安全检查”。一看设计的活动动作是否容易引起伤害事故，二看活动的组织教法是否合理，三看活动规则的制定是否严谨，四看场地的安排是否注意了安全因素。
应有利于对学生进行品德教育 要通过引入民间体育活动的教学，对学生进行思想品德教育，培养学生团结友爱、遵守纪律、顽强勇敢的优良品质和集体主义精神。
民间体育活动的组织和进行
讲解和示范 把民间体育活动引入课堂能否做得好，很大一部分关系到对活动的讲解。教师不但要使学生听得明白，而且还要简明扼要、生动形象，在短时间内将活动的名称、过程、方法、规则与要求交代清楚。为了更好的帮助学生掌握活动的过程、方法，也要把讲解和示范结合起来，特别是一些关键和难度大的动作。
组织 在教学中做好活动的各项组织工作，才能使体育教学收到良好的效果。做活动时应用最简单，最省时间的方法调动队形。组分得多一点，每组的人数少一点，这样每一个学生的练习机会多一点，密度和运动量大一点，有利于学生对动作的熟练掌握，有利于增强体质。
评判 在活动中，评判公正与否，关系到活动进行的是否顺利，所以活动的评判必须做到公正准确，不然会挫伤学生的学习积极性，影响教学的正常进行。活动的评判者通常是由教师担任，也可以由办事公道、在同学中有威信的学生担任，这样可以给他们锻炼机会，培养他们独立的工作能力。
结束和总结 每次活动的时间、次数应当明确规定。提前和延迟结束都会影响活动效果。活动应在学生还不太疲劳，还有一些兴趣的情况下结束。结束时，学生大多会比较兴奋，这时很难集合，应给一些时间让他们小组里总结；然后集合，再由教师总结。
在教学中应注意的问题
规则制定要有针对性 内容的选择必须与教材有紧密的联系，在教学实践中，根据具体情况和要求，改进活动的内容和规则，才能更好地提高学生学习的兴趣、增强活动的教育作用，从而达到活动的目的。
组织要注意科学性 活动的组织要考虑学生原有的知识和技能、学生的身体素质及训练水平，由易到难、由浅入深，循序渐进，对不同年龄性别的学生要区别对待，科学组织。活动时要密切注意学生身体状况的变化，正确把握运动强度和运动量。
要注意强调组织性和纪律性 在活动过程中必须加强组织性和纪律性，这是活动得以顺利进行的保证。
要注意适度性、评判要注意公正性 当活动时间已到或已达到预期效果以后，应结束活动。当学生体力下降，器械、场地损坏时也要立即结束活动，避免发生伤害事故。结束活动后一定要公正的进行评定，对优胜者要提出表扬，对失败者也要鼓励。
总之，梅山地区的农村中小学把民间体育活动整合到中小学体育教学中去，不仅体现了国家的教育宗旨，同时也充分发挥了山区民间体育活动的优势，激发了学生参与体育锻炼的兴趣，促进了学生身心的健康发展。真正体现了新课改的理念，为地方课程资源的开发与利用作出有益地探索。
（作者单位： 湖南省隆回县大水田中心学校）
民间体育活动应遵循的原则
民间体育活动的形式是多样，但并不是任何形式都适合中小学体育教学，为了便于体育教学和取得良好的教学效果，在创编和选择民间体育活动时要遵循以下原则。
内容和形式要健康 只有具有教育意义的民间体育活动才有利于体育教学任务的完成，有利于培养学生正确的身体姿势，发展学生的身体素质和活动能力，增强学生体质。对那些无意义的、带有迷信色彩的以及庸俗的、有损学生身心的民间体育活动，就要坚决抵制。
要有趣味性、新奇性 只有使体育活动带有趣味性、新奇性，才能诱发学生参与的兴趣。创编民间体育活动出乎学生的意料，学生的好奇心被激发，才能调动学生参与的主动性和积极性，才能认真地去完成这一个体育活动。
要具有典型性 民间体育活动往往有许多种不同的做法，教师在创编和选择民间体育活动时就应尽量选有代表性的做法，这样在使用过程中可以举一反三，灵活多样，根据学生的接受能力逐渐提高要求。如“背靠背背同伴”的游戏，其基本方法很简单，但是在教学过程中教师可以用“中间夹球”“小组赛跑”等一些方法来灵活运用。
要方便教学，简单易行 有许多好的民间体育活动，从形式上或内容上都很新颖而富有吸引力，但由于组织方法较复杂，教学起来实在不方便，这样的活动最好不选用。
要注意安全性 促进学生的身心发展，是体育课的根本目的。因此在创编民间体育活动时应特别注重安全原则，对活动的各个环节均应作“安全检查”。一看设计的活动动作是否容易引起伤害事故，二看活动的组织教法是否合理，三看活动规则的制定是否严谨，四看场地的安排是否注意了安全因素。
应有利于对学生进行品德教育 要通过引入民间体育活动的教学，对学生进行思想品德教育，培养学生团结友爱、遵守纪律、顽强勇敢的优良品质和集体主义精神。
民间体育活动的组织和进行
讲解和示范 把民间体育活动引入课堂能否做得好，很大一部分关系到对活动的讲解。教师不但要使学生听得明白，而且还要简明扼要、生动形象，在短时间内将活动的名称、过程、方法、规则与要求交代清楚。为了更好的帮助学生掌握活动的过程、方法，也要把讲解和示范结合起来，特别是一些关键和难度大的动作。
组织 在教学中做好活动的各项组织工作，才能使体育教学收到良好的效果。做活动时应用最简单，最省时间的方法调动队形。组分得多一点，每组的人数少一点，这样每一个学生的练习机会多一点，密度和运动量大一点，有利于学生对动作的熟练掌握，有利于增强体质。
评判 在活动中，评判公正与否，关系到活动进行的是否顺利，所以活动的评判必须做到公正准确，不然会挫伤学生的学习积极性，影响教学的正常进行。活动的评判者通常是由教师担任，也可以由办事公道、在同学中有威信的学生担任，这样可以给他们锻炼机会，培养他们独立的工作能力。
结束和总结 每次活动的时间、次数应当明确规定。提前和延迟结束都会影响活动效果。活动应在学生还不太疲劳，还有一些兴趣的情况下结束。结束时，学生大多会比较兴奋，这时很难集合，应给一些时间让他们小组里总结；然后集合，再由教师总结。
在教学中应注意的问题
规则制定要有针对性 内容的选择必须与教材有紧密的联系，在教学实践中，根据具体情况和要求，改进活动的内容和规则，才能更好地提高学生学习的兴趣、增强活动的教育作用，从而达到活动的目的。
组织要注意科学性 活动的组织要考虑学生原有的知识和技能、学生的身体素质及训练水平，由易到难、由浅入深，循序渐进，对不同年龄性别的学生要区别对待，科学组织。活动时要密切注意学生身体状况的变化，正确把握运动强度和运动量。
要注意强调组织性和纪律性 在活动过程中必须加强组织性和纪律性，这是活动得以顺利进行的保证。
要注意适度性、评判要注意公正性 当活动时间已到或已达到预期效果以后，应结束活动。当学生体力下降，器械、场地损坏时也要立即结束活动，避免发生伤害事故。结束活动后一定要公正的进行评定，对优胜者要提出表扬，对失败者也要鼓励。
总之，梅山地区的农村中小学把民间体育活动整合到中小学体育教学中去，不仅体现了国家的教育宗旨，同时也充分发挥了山区民间体育活动的优势，激发了学生参与体育锻炼的兴趣，促进了学生身心的健康发展。真正体现了新课改的理念，为地方课程资源的开发与利用作出有益地探索。
（作者单位： 湖南省隆回县大水田中心学校）