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在多元化的信息时代,加强批判性思维的训练才能使教育适应时代发展的要求,而作为理解自然规律的物理学在培养批判性思维方面具有独特优势。本文利用麦克斯韦的一个错误认识作为中心议题,通过教学设计和教学实践展现了一个完整的批判性思维的教学实践过程,为如何利用大学物理课程培养批判性思维提供了一个视角。