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小学数学教学的过程是一个师生互动、情感交融的过程。教师要从学生的生活经验出发，巧妙创设教学情境来激发和唤醒学生的课堂参与意识，将数学知识的传授潜移默化地融入教学活动中，只有这样，知识才能变得鲜活和生动起来。
小学数学教学：让知识变得鲜活和生动起来二——浅谈《时、分、秒》教学设计及其反思
【摘 要】
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小学数学教学的过程是一个师生互动、情感交融的过程。教师要从学生的生活经验出发，巧妙创设教学情境来激发和唤醒学生的课堂参与意识，将数学知识的传授潜移默化地融入教学活动
【机 构】
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河北省邢台市东户学区留客学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年1期
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