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高中阶段的学习，学生要进行大量的习题训练，但是学生一遇到重题会产生“这个题目刚做过又要做”的消极心理，因此不愿意动脑思考，直接背答案．为改变这一现状，不妨将学生做过的错题进行整编，增加题目的新颖性，引导学生认真审题，分析错误原因，巩固相关知识点．
学会错题改编，强化错题重做
【摘 要】
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高中阶段的学习，学生要进行大量的习题训练，但是学生一遇到重题会产生“这个题目刚做过又要做”的消极心理，因此不愿意动脑思考，直接背答案．为改变这一现状，不妨将学生做过的错题进
【机 构】
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江西省遂川县遂川中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2015年14期
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