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目的：对临床路径式教学法在肝胆外科护理带教中的应用效果进行分析。方法：选取2016年3月-2017年3月期间在我院肝胆外科的护理实习生作为研究对象，共78名。将其采用随机数字表法的分组规则分成对照组（39名）和实验组（39名），对照组采用常规带教法，实验组采用临床路径教学法，观察两组教学后护理实习生的综合成绩和对教学方式的评价。结果：实验组实习生的理论知识、实践操作及案例分析成绩均高于对照组，对教学方式满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：临床路径式教学法应用在肝胆外科护理带教中具有