【摘 要】
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在小学学习中习作是小学生的难题,缺乏写作素材是主要原因,而生活是习作素材的主要来源.因此,指导学生参与生活,观察生活,从生活中挖掘素材,是写好习作的关键.只有去生活中实
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在小学学习中习作是小学生的难题,缺乏写作素材是主要原因,而生活是习作素材的主要来源.因此,指导学生参与生活,观察生活,从生活中挖掘素材,是写好习作的关键.只有去生活中实践,积累丰富的素材,学生才有话可说,也才能表达出自己的真实情感,乐于写作.
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福祥爷,年逾七旬,体健神满,不识字,大半生走南闯北,见多事广;生性倔强,好固执己见,人送外号“老牛筋”。近几年,牛筋爷不再那么“牛”了,聲称村里几件大事让他大开眼界,感叹说,世界大变,自己脑瓜子常犯糊涂,思想跟不上社会发展啊! 好汉自有当年勇。牛筋爷当年的确是一条好汉。前些年,他常抱怨说现在的年轻人,爱讲究吃穿,怕吃苦受累。常说自己壮年时做买卖,到三百多里远的济阳去买山楂,手推“土牛子”大木车,