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班主任的主要工作是班级工作，而班级工作既是学生工作、又是学校的工作。班主任工作是促进学生，德、智、体、美、劳全面健康成长的核心力量。班主任是学校领导实施教育教學工作的得力助手，是学生、家长、科任教师之间的桥梁，在学校工作中起着举足轻重的作用。作为班主任应该充分认识到自己肩上的责任有多重，只要心中有责任感、心中装满对莘莘学子纯真的爱，工作才有紧迫感、责任感和成就感，工作才有十足的动力，最终能收获成功的喜悦。那么下面谈谈我自己在班主任工作中的几点体会。
一、为人师表，以身作则
班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正为范”。要求学生做到的，教师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。我作为一名班主任，在工作中，要求学生做到的，我首先带头做；要求学生讲文明礼貌，首先我做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块儿打扫环境卫生和教室卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样润物细无声地影响着全体学生。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断对学习业务知识、在实践中总结经验、提高自身素质，才能严于律己、以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个活生生的群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在很多方面进行模仿，因此老师的以身作则显得更为重要。
二、建立良好亲密师生关系
要把学生培养成为真正全面发展的人，就应包括学生心理和生理的健康发展，否则就不会有真正完善的人格。拥有发达的智力、强健的体魄，才能健康成长。作为教师特别是班主任，要把学生培养成为“德、智、体、美、劳”全面发展的人，就必须当好学生的“心理医生”。要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都得到你平等的关注，这就需要我们躬下身来去亲近每一位孩子的心灵，用我们心灵深处的能源照亮他们的精神世界，在学生中树立起和蔼可亲的形象，这样容易得到学生的信任和爱戴。学生的心理困扰大都隐藏不露，因此，要及时解决学生的心理困扰，必须善于了解、掌握学生的心理状况。我了解学生心理问题的常用方法就是聊天，通过与学生交朋友聊天，从而了解掌握学生的心理问题。针对问题诚恳的交换彼此的看法，循循善诱、积极开导、和风细雨地解决学生的心理困扰。每天课间或放学后，我都会主动邀请几位学生和我聊聊天。请他们给我提提意见，对周围的事发表一些看法，畅谈开心事、倾诉苦恼事，对每位学生的谈话，我都十分专注的倾听；对每位学生遇到的苦恼，我都会像朋友一样给予真诚的帮助。真诚的付出，才能自然得到真诚的回报，才能建立起和蔼、友爱的师生关系。
三、配强优秀班干部队伍
在班级这个小社会里，班干部的培养与管理是班主任工作的核心，班主任不仅要提升自身的管理能力，而且要十分注重培养班干部的组织管理能力。如果说做好班主任工作是一门艺术，那么如何培养和管理班干部就是这门艺术中的重中之重。
班干部是班主任的左膀右臂，选拔和建立一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。我认为班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为自己的耳朵和眼睛通过他们听听班里其他同学的心声和诉求、及时准确了解其他同学的心理健康和生活等各方面的状况，多观察全班学生的行为习惯，才能收集到最真实的意见和建议，才能管理好班级。用民主管理的方法，让每名学生在班级中都负责管理一定的事务，大家都为班级负责，给学生以表现自我的机会，利于班级的管理。比如，从一开始，我就让班里所有学生竞争当班干部，并鼓励他们珍惜机会，重新塑造自己。同学们有了当“官”的机会，行使班干部的职责，肩负重任，既感受到了荣誉感、又感受到了一定的压力。由于我坚持学生争做班干部的做法，九年来，我所带的班级班风好、学风正，原本思想相对落后的学生的积极性也被调动起来了，全班人人要求入队，使我班成为了一个蓬勃向上、团结进取的班集体。
总之，班主任工作中不能缺少爱、不能缺少责任感。爱是尊重、爱是宽容、爱是责任。教师用汗水播种希望，用责任推动工作，学生才会用青春超越梦想。班主任应时刻以身作则、树立榜样，培养一支管理能力强、团结友爱、积极进取的班干部队伍。只有全身心的投入到班级管理工作中，对学生动之以情，晓之以理，对学生倾注更多的关爱和热情，学生不但学业成绩会获得大幅度的提高，而且在为人处世方面，定会收获更多惊喜。
一、为人师表，以身作则
班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正为范”。要求学生做到的，教师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。我作为一名班主任，在工作中，要求学生做到的，我首先带头做；要求学生讲文明礼貌，首先我做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块儿打扫环境卫生和教室卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样润物细无声地影响着全体学生。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断对学习业务知识、在实践中总结经验、提高自身素质，才能严于律己、以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个活生生的群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在很多方面进行模仿，因此老师的以身作则显得更为重要。
二、建立良好亲密师生关系
要把学生培养成为真正全面发展的人，就应包括学生心理和生理的健康发展，否则就不会有真正完善的人格。拥有发达的智力、强健的体魄，才能健康成长。作为教师特别是班主任，要把学生培养成为“德、智、体、美、劳”全面发展的人，就必须当好学生的“心理医生”。要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都得到你平等的关注，这就需要我们躬下身来去亲近每一位孩子的心灵，用我们心灵深处的能源照亮他们的精神世界，在学生中树立起和蔼可亲的形象，这样容易得到学生的信任和爱戴。学生的心理困扰大都隐藏不露，因此，要及时解决学生的心理困扰，必须善于了解、掌握学生的心理状况。我了解学生心理问题的常用方法就是聊天，通过与学生交朋友聊天，从而了解掌握学生的心理问题。针对问题诚恳的交换彼此的看法，循循善诱、积极开导、和风细雨地解决学生的心理困扰。每天课间或放学后，我都会主动邀请几位学生和我聊聊天。请他们给我提提意见，对周围的事发表一些看法，畅谈开心事、倾诉苦恼事，对每位学生的谈话，我都十分专注的倾听；对每位学生遇到的苦恼，我都会像朋友一样给予真诚的帮助。真诚的付出，才能自然得到真诚的回报，才能建立起和蔼、友爱的师生关系。
三、配强优秀班干部队伍
在班级这个小社会里，班干部的培养与管理是班主任工作的核心，班主任不仅要提升自身的管理能力，而且要十分注重培养班干部的组织管理能力。如果说做好班主任工作是一门艺术，那么如何培养和管理班干部就是这门艺术中的重中之重。
班干部是班主任的左膀右臂，选拔和建立一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。我认为班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为自己的耳朵和眼睛通过他们听听班里其他同学的心声和诉求、及时准确了解其他同学的心理健康和生活等各方面的状况，多观察全班学生的行为习惯，才能收集到最真实的意见和建议，才能管理好班级。用民主管理的方法，让每名学生在班级中都负责管理一定的事务，大家都为班级负责，给学生以表现自我的机会，利于班级的管理。比如，从一开始，我就让班里所有学生竞争当班干部，并鼓励他们珍惜机会，重新塑造自己。同学们有了当“官”的机会，行使班干部的职责，肩负重任，既感受到了荣誉感、又感受到了一定的压力。由于我坚持学生争做班干部的做法，九年来，我所带的班级班风好、学风正，原本思想相对落后的学生的积极性也被调动起来了，全班人人要求入队，使我班成为了一个蓬勃向上、团结进取的班集体。
总之，班主任工作中不能缺少爱、不能缺少责任感。爱是尊重、爱是宽容、爱是责任。教师用汗水播种希望，用责任推动工作，学生才会用青春超越梦想。班主任应时刻以身作则、树立榜样，培养一支管理能力强、团结友爱、积极进取的班干部队伍。只有全身心的投入到班级管理工作中，对学生动之以情，晓之以理，对学生倾注更多的关爱和热情，学生不但学业成绩会获得大幅度的提高，而且在为人处世方面，定会收获更多惊喜。